学校流水盆景观石雕
石材雕塑流水盆一般有着明确的结构，一般由三个模块组成，分别为，蓄水池，石雕水钵，石雕水景配套。蓄水池：主要是砖石混凝土结构，外部采用石材，或者马赛克，瓷砖等材料进行铺贴装饰外部，也有直接使用文化石和自然石板来装饰的水池，其功能主要是蓄水，供水和排水，都是在这个蓄水池中完成，一般的蓄水池以圆形为主，方形和其他形状的蓄水池都比较少见。石雕流水盆：石雕水钵也被人称为石雕流水盆，其作用是装饰，并且在水钵中加入喷水和抽水设备，让水流可以完成一整个从下而上，从上而下的行径流程，展示水流的美感，让水流和石材结合的更加紧密。最终完整水流的出，溢，落，吐，喷等展示效果。
景观石雕涵盖了雕塑本身以及雕塑所影响到的空间，景观石雕计划围绕雕塑的主题，使得雕塑艺术作品组成一个完备的形态团体。景观石雕一样平常都有多层次的序列空间，运用雕塑所独有的视觉语言，从多个角度去突出整个雕塑要表达的主题，将雕塑的影响力发挥到大程度，把人们渐渐导入到特定的意境中。景观石雕的平面设计有几种基本类型：中心式、综合式。每一种形式都代表不同的意义。一个的景观石雕或景观石雕群建造必然要含有特定的意义，表现出特定的人物和特定事件，当然它必然离不开特定的历史背景和环境。
现在随着社会的发展，学校的发展越来越迅速，现在很多的学校都在建设校园石雕，现在校园石雕的发展也是物质文化建设的一部分，他能够正确的引导学生正确的价值观，能够正确的引导学生学习。现在校园石雕中大部分都是以石雕名人为主。 我们在校园总看到很多的石雕名都是伟人、科学家还有古代的人物，例如孔子，就是非常好的一个例子，孔子的一个创造了很多的奇迹，他正确的引导学生学习，正确的教导学生学习。学校石雕通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以石雕为主体的环境空间后从对石雕的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由石雕家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。
