学校香炉景观铜雕
铜香炉样式与功用皆源自于古代的青铜器鼎，古代的青铜鼎被用来做祭祀礼仪之用品，一般多为方形，并配有铭文、纹饰，这就奠定了香炉发展的基础。以后的香炉多为此种形式，也多用来做祭祀之用。 古代文人喜爱的生活用品，李白曾有诗云：日照香炉生紫烟，其实许多的文人雅士都对铜香炉情有独钟，常常将之置于厅堂或摆于书房案头，读书时点上一炷清香，便有了红袖添香夜读书的美妙意境。 佛教传入中国，铜香炉的使用日盛，除了家庭用祭祀，更多的被寺庙所使用，而且由小转大，更显香炉的大方，并且更多的使用铭文、纹饰，使香炉的艺术水平更加高超。 现代家庭用铜香炉样式新颖，在加入一些古典元素之后，更让人加倍喜爱，不仅实用性大大增强，而且作为陈设用观赏艺术品也非常适合。
景观铜雕的常见类型有纪念性景观铜雕、主题性景观铜雕、装饰性景观铜雕和陈列景观铜雕四种类型。 纪念性景观铜雕，必须有雕塑，而且必须以雕塑为主。以雕塑的形式来纪念人与事。纪念性景观铜雕重要的特点是它在环境景观中处于中心或主导位置，起到控制和统帅全部环境的作用。所有环境要素和总平面设计都要服从雕塑的总立意。 主题性景观铜雕是指通过主题性景观铜雕在特定环境中揭示某些主题。主题性景观铜雕同环境有机结合，可以充分发挥景观铜雕和环境的特殊作用。这样可以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。 装饰性景观铜雕是以装饰性景观铜雕作为环境主要构成要素。装饰性景观铜雕调整可丰富环境特色。 陈列性景观铜雕是指以的雕塑作品作为环境主体的内容。
校园铜雕塑在各大院校中是一种比较常见的铜雕塑，在校园中的铜雕塑我们都可以把它称为校园铜雕塑，校园铜雕塑与其他校园的景观是一样的，有着历史的沉定、传统、文化和社会价值，具有很大的教育意义。校园铜雕塑的解读可以让同学们一定的场景欣赏，而且在铜雕塑中可以领会到不同的文化思想、态度、情感和价值观，受到校园铜雕塑不同程度的影响。在各大院校摆放的雕塑大多数都是运用比较抽象、隐喻、博伦等一些手法表现出来的，大多数具有纪念性、象征性、激励性和装饰性等特点。突出思想的审美、重视雕塑教育的潜化意识，或表现出人们对智慧、真善美的追求，不断完善自我发展的过程。
